ETÄ: Tunneälykäs kasvattaja – lahjakkuuden koko kuva (2 op)

Lisääjä

Kesäyliopisto

Tyyppi

Opetus- ja kasvatusala, Sosiaali- ja terveysala

285,00 €

Ilmoittaudu

Kurssitiedot

Tunneälykäs kasvattaja– opintokokonaisuus tarjoaa käytännönläheisen ja tutkimusperustaisen kokonaisuuden tunneälyn merkityksestä kasvatuksessa ja opetuksessa. Koulutus keskittyy tunneälyn hyödyntämiseen arjen pedagogisessa vuorovaikutuksessa, oppimisen tukemisessa sekä haastavien kasvatustilanteiden kohtaamisessa.

Koulutus pohjautuu suomalaiseen kasvatus‑ ja vuorovaikutuskulttuuriin, jossa korostuvat rauhallisuus, psykologinen turvallisuus, kuunteleva kohtaaminen ja eettisesti kestävä pedagoginen toiminta. Koulutus tukee opettajan ja kasvattajan ammatillista jaksamista ja työhyvinvointia. Koulutuksen teoreettinen perusta tulee amerikkalaisen psykologin Daniel Golemanin tunneälyn tunnetuksi tekemästä kirjallisuudesta “Emotional Intelligence” (Tunneäly. Lahjakkuuden koko kuva., 1997).

Aika ja paikka

Luennot:

ti 27.10.2026 klo 14-16.30
to 29.10.2026 klo 14-16.30

Työpajat:

ti 3.11.2026 klo 15-16.30

ti 17.11.2026 klo 15-16.30

ti 1.12.2026 klo 15-16.30

ti 8.12.2026 klo 15-16.30

Koulutus järjestetään etäopetuksena ja osallistumisohjeet sekä koulutuslinkki lähetetään ilmoittautuneille sähköpostilla ilmoittautumisajan päätyttyä.

Kohderyhmä

Opettajat, kasvatus‑ ja ohjausalan ammattilaiset, opettajankoulutuksen opiskelijat, lastensuojelussa työskentelevät

Kouluttaja

Päivi Myllykangas, opettaja, yhteisöpedagogi, ratkaisukeskeinen lyhyterapeutti ja Reteaming työyhteisövalmentaja. Lisäkoulutuksina kasvatustieteet, erityispedagogiikka, psykiatrian ja päihdetyön erikoisammattitutkinto

Päivi Myllykangas on hyödyntänyt tunneälyn teoriapohjaa koulutuksissaan, mikä näkyy hänen tavassaan yhdistää tutkimustietoa käytännön pedagogisiin tilanteisiin. Hän painottaa tunneälyn merkitystä niin oppimisen kuin vuorovaikutuksen ja ammatillisen kasvun tukemisessa.

Sisältö

Opintojakson teoreettinen perusta:

Jo vuonna 1920 Edward L. Thorndike kuvasi jotain, jonka hän määritteli “sosiaaliseksi älykkyydeksi”. Tällä hän tarkoitti peruskykyä ymmärtää ja motivoida toisia ihmisiä. 1940-luvulla David Wechsler selvensi, ettei älykkyystesteillä ole painoarvoa, mikäli tunnenäkökulmat jätetään huomioimatta.

Vuonna 1985 käsite “tunneäly” esiintyi ensimmäistä kertaa Wayne Paynen väitöskirjassa, jonka otsikko oli “Tunnetutkimus: tunneälyn kehittyminen” (“A study of emotions: the development of emotional intelligence”).
Ainoastaan 10 vuotta tämän jälkeen amerikkalainen psykologi ja toimittaja Daniel Goleman aloitti jotain, jolla on vaikutusta tähän päivään. Se auttaa meitä ymmärtämään tunteiden suunnattoman vaikutuksen siihen keitä me olemme, kuinka toimimme, ja kuinka suhtaudumme toisiin.

Opintojakso pohjautuu Daniel Golemanin kehittämään ja laajasti tunnetuksi tekemään tunneälyn (emotional intelligence, EI) käsitteeseen ja kirjallisuuteen. Goleman popularisoi tunneälyn teorian teoksessaan Emotional Intelligence: Why It Can Matter More Than IQ (1995), jossa hän toi tutkimusperustaisesti esiin, että älykäs toiminta ei perustu ainoastaan kognitiivisiin kykyihin (IQ), vaan myös kykyyn tunnistaa, ymmärtää ja säädellä tunteita sekä omassa toiminnassa että vuorovaikutuksessa muiden kanssa.

Golemanin mukaan tunneäly selittää merkittävästi yksilön oppimista, käyttäytymistä, vuorovaikutusta ja ammatillista toimijuutta, ja se on keskeinen tekijä niin henkilökohtaisessa hyvinvoinnissa kuin sosiaalisessa ja ammatillisessa menestymisessä. Hän korostaa, että tunneäly ei ole synnynnäinen ominaisuus vaan opittava ja kehitettävä taitokokonaisuus, mikä tekee siitä erityisen merkityksellisen kasvatuksen ja koulutuksen näkökulmasta.

Osaamistavoitteet

Koulutuksen suoritettuaan osallistuja:

ymmärtää tunneälyn keskeiset periaatteet kasvatuksen ja opetuksen kontekstissa
tietään tunneälyn teoriaperusteen ja syntyhistorian
tunnistaa tunteiden vaikutuksen oppimiseen, käyttäytymiseen ja vuorovaikutukseen
osaa soveltaa tunneälytaitoja omassa pedagogisessa työssään
kykenee tukemaan lasten ja nuorten tunnesäätelyä arjen tilanteissa
osaa toimia rauhallisesti ja rakentavasti haastavissa kasvatustilanteissa
reflektoi omaa vuorovaikutustaan ja ammatillista toimijuuttaan tunneälyn näkökulmasta

Koulutuksen suorittaminen

Opintojakson suorittaminen edellyttää:

aktiivista osallistumista opetukseen
kirjallista oppimistehtävää (esim. reflektiopäiväkirja tai pedagoginen kehittämistehtävä)
soveltavaa analyysiä omasta työ- tai harjoittelukontekstista

1. Kontaktiopetus ja ohjattu työskentely – 14 h

Luennot ja asiantuntija-alustukset tunneälystä ja lahjakkuuden moninaisuudesta (6 h)
Vuorovaikutteiset työpajat (esim. tapausesimerkit, reflektiokeskustelut, ryhmätehtävät) (8 h)

Painopiste:

Tunneälyn merkitys kasvatustyössä
Lahjakkuuden kognitiiviset, sosioemotionaaliset ja eettiset ulottuvuudet
Kasvattajan rooli turvallisen ja emotionaalisesti sensitiivisen oppimisympäristön rakentajana

2. Itsenäinen perehtyminen ja oppimistehtävät – 20 h

Oppimateriaalien (artikkelit, videot, tutkimus- ja kehittämistekstit) itsenäinen läpikäynti (12 h)
Välitehtävät (esim. lyhyet reflektointikysymykset, oma oppimisympäristö -analyysi) (8 h)

Painopiste:

Oman tunneälykompetenssin tunnistaminen
Lahjakkaan oppijan yksilöllisten tarpeiden ymmärtäminen
Teorian ja käytännön yhteyden rakentaminen

3. Soveltava kehittämistehtävä – 15 h

Oman kasvatustyön tai oppilaitosympäristön tarkastelu tunneälyn ja lahjakkuuden näkökulmasta
Kirjallinen tai toiminnallinen kehittämistehtävä, esimerkiksi:
- pedagoginen suunnitelma
- reflektoiva oppimispäiväkirja
- tapausanalyysi tai kehittämisidea

Painopiste:

Tunneälykkäiden toimintatapojen soveltaminen
Lahjakkuuden huomioiminen kokonaisvaltaisesti arjen kasvatustyössä

4. Arviointi ja itsearviointi – 5 h

Kehittämistehtävän viimeistely ja palautus
Oma itsearviointi suhteessa opintojakson osaamistavoitteisiin

Yhteenveto työmäärästä

Työskentelymuoto	Tunnit
Kontaktiopetus ja työpajat	14 h
Itsenäinen opiskelu ja välitehtävät	20 h
Kehittämistehtävä	15 h
Arviointi ja itsearviointi	5 h
Yhteensä	54 h (2 op)

Koulutuksen voi tehdä myös ilman kehittämistehtävää, jolloin koulutuksesta ei saa opintopisteitä.

Opiskelijan opintosuoritus viedään Koski-tietovarantoon, mikäli opiskelija antaa siihen suostumuksensa. Osaaminen on näin tunnistettavissa ja tunnustettavissa myöhemmin suoritettavissa opinnoissa tai työelämässä.

Hinta

285 € (maksu ei sisällä eikä siihen lisätä arvonlisäveroa)

Ilmoittautuminen voidaan perua veloituksetta ilmoittautumisajan päättymiseen asti. Mikäli ilmoittautuminen perutaan myöhemmin tai peruutusta ei tehdä lainkaan, perimme koko maksun. Koulutusmaksut ovat perintäkelpoisia (L 632/1998, 24 §).
Peruuttaminen pitää tehdä aina kirjallisesti asiakaspalvelu@kpkesayliopisto.fi

Ilmoittautuminen

Viimeistään 17.10.2026 verkkolomakkeella

Tiedustelut sähköpostilla asiakaspalvelu@kpkesayliopisto.fi tai puh: 040 680 2559 (040 680 2993)

Katso lisätiedot ilmoittautumisesta sekä peruuntumisehdot täältä

Koulutusvahvistus lähetetään sähköpostilla osallistujille noin viikkoa ennen koulutusta. Mikäli et saa minkäänlaista viestiä, ota yhteyttä toimistoomme.

Oikeus muutoksiin pidätetään.

Kurssin tiedot

Tunti 0
Quiz 0
Kesto Lifetime access
Taso All levels
Kieli Suomi
Kouluttaja 0
Arviointi Self

Opetus- ja kasvatusala

ETÄ: Tunneälykäs kasvattaja – lahjakkuuden koko kuva (2 op)

Aika ja paikka

Kohderyhmä

Kouluttaja

Sisältö

Osaamistavoitteet

Koulutuksen suorittaminen

Hinta

Ilmoittautuminen

Kurssin tiedot

Viimeisimmät kurssit

ETÄ: Opettajan tavaratalo – Toiminnallista tukea erilaisille oppilaille (sopii myös Vesoksi)

ETÄ: Äidinkielen idealaatikot (sopii myös Vesoksi)

Heureka! – Minä keksin tämän -Tiedeleiri Lestijärvellä

Vesi, Ilma ja maa – Tiedeleiri Lestijärvellä

Heureka! – Minä keksin tämän -Tiedeleiri Vetelissä

Modal title